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学校特色

 我们如何辅导孩子
一、青少年常见问题
    基本问题(行为习惯方面):主要表现为生活自理能力差、自控能力差、依赖性强、懒惰、虚荣心强、叛逆、自我为中心、受挫及抗压能力差、讲义气等,生活中表现的问题为:偷窃、打架、上网、厌学、早恋、抽烟喝酒等。基本问题产生的原因一般有行为习惯不良、思想认知偏差、性格三个方面。(基本问题如果没有得到正确的辅导、培训与教育,偏差状态时间长了就会上升为心理障碍
    心理障碍方面:主要表现为焦虑、偏执、抑郁、脾气暴躁、羞怯、自闭、不合群、早恋等。(心理障碍如果得不到科学、正确的辅导,时间长了就会上升为精神问题
    精神问题方面:比如:网瘾导致的幻觉、妄想、冲动、自言自语、精神恍惚(没有电脑坐立不安,接触电脑马上进入状态)、脾气暴躁等精神问题(可能导致“网络成瘾综合征”以及精神分裂。这里仅单独以网瘾举例)。
孩子的问题是日积月累、逐渐堆积、深化形成的,如果不能及时解决,就可能从轻微行为问题向严重心理问题发展,甚至更加严重,随着年龄的增长,问题解决难度越大。
 
 
二、青少年常见问题成因分析

    家庭教育方面:一方面:随着计划生育政策的落实和中国家庭生育观念的转变,越来越多的孩子成为家里的独生子女,中国家庭逐渐呈金三角结构,底下是爷爷奶奶外公外婆,中间是父母,最上面是孩子。一个孩子六个大人照顾,衣来伸手、饭来张口,逐渐养成懒散、拖延的生活习惯,对他人或事物的过分依赖,不能自立、自主,一心学习,没有任何生活技能,缺乏解决问题的能力,离开了父母的怀抱就无法生存;也是这种家庭模式下,孩子基本上是在没有任何挫折的环境中成长,父母家人也会倾尽所有的满足孩子,以致于有一天孩子的要求是父母不能满足时,孩子会觉得是父母的不对,父母满足孩子的时候,孩子认为是理所当然的,失去了感恩之心,变得以自我为中心,矛盾也因此产生了;很多的家长在教育孩子的过程中,注重孩子的吃穿住等物质需求,忽略了孩子的成长与变化,更没有用变化的眼光看自己的孩子,最终互相不理解,以致于亲子关系失和。
    另一方面,家庭教育的如何配合学校教育方面出了问题,为什么孩子厌学、离家出走、抱怨父母?很大一部分原因是在家庭教育中,忽略了对孩子情商的培养,忽略了教孩子为人处世,而是成为了学校教育的一个推手,很多孩子在学校要学习,回到家里家长逼着学习,孩子的学习是中心没错,但是在在这个过程中,忽略了孩子内心的声音,忽略了对孩子心理健康的教育,家长只顾着将自己的思想强加给了孩子,然而当孩子上了初中之后,自我意识开始形成的时候,慢慢地不想被安排,所以矛盾、问题因此就产生了。
    学校教育方面:在两耳不闻窗外事、一心只读圣贤书的教育氛围和高考升学压力下,教师对孩子的评价基本由分数决定,在孩子最需要引导的时候却忽略了他们的情感和心理健康。
    社会环境方面:随着中国市场经济的发展,网吧、酒吧、KTV、游戏厅等娱乐场所像雨后春笋般迅速占领中国各个角落。在巨额利润的驱使下,甚至摇头丸、K粉、冰毒、麻古等毒品也被不法分子带入国内。影视作品、网络游戏中追求享乐、崇尚暴力的不当宣传使得社会风气与日剧下。中国社会像个万花筒,迷惑着寻求刺激、惊险和浪漫,对新鲜事物充满好奇的青少年。
    个人原因方面:青春期的孩子,独立意识逐渐显现,极力的想凸显自己的存在感,因此反感家长过多的权威式的管束,所以容易导致叛逆心理严重,而本身大脑皮层发育不完善,判断力差,自控能力也比较差,再加上从小没有养成良好的生活习惯,缺乏生活自理和解决问题的能力,就可能形成消极歪曲的思想认知,产生负性情感体验,滋生心理问题,甚至精神问题


三、青少年常见问题科学辅导策略
辅导流程








四、离校后辅导策略

1、孩子在离校前,我们会结合家长的建议,和孩子共同制定一个合理的个人规划。孩子离校后,定期对其规划进行跟踪和督查。
2、电话跟踪回访。一般孩子入校有一个适应期,而从学校回到家庭也会有一个适应期,在这个适应期里,我们会和家长保持电话上的沟通,在回访期间,我们会站在客观的角度去分析家长和孩子之间存在的问题,不偏不倚,进行科学引导。
 
给家长几点建议
1、遵循孩子成长的客观规律。青春期的孩子独立意识增强,渴望成为一个独立自主的人,是青少年走向成年人,成为一个社会人的必然过程,家长应遵循教育规律,及时调整教育方式,做到科学引导。
2、家长不要过度保护。不经历风雨,何以见彩虹?不摔跤,怎么学会走路?没吃过苦,怎么品出生活的甜?适时走点弯路,才能见到更多的风景。
3、家长对孩子的评价应尽量客观、全面。智商、情商、甚至逆商(逆境中面对和解决问题的能力)对孩子的一生都至关重要,单一的评价方式不利于孩子身心健康的全面发展。
4、家长的倾听、理解、陪伴和信任,有利于孩子的情绪疏通和人格发展。



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