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浅谈青少年心理特点与教育

时间:2016-06-13来源:睿智教育浏览次数:

       毫无疑问,如今是信息大爆炸的时代,毕竟随着科技的进步和社会的发展,青少年接触的东西越来越多,也越来越良莠不齐,况且他们也缺少辨别是非的能力,因此青少年的心理健康教育越来越重要。对于作为师范生的我来说,教书育人是我重要的使命,我需要了解青少年的心理特点,为以后的教育工作打下良好的心理基础,以便更好地教育和引导青少年,使其健康地成长。 
       从生理学的角度看,青少年时期是生理各方面快速发育的时期;从心理学的角度看,青少年是心智达到一定的成熟状态、具有抽象与逻辑思考的能力、且情绪较稳定者;从社会学的角度看,青少年开始于性成熟,结束于独立应付社会问题。青少年期作为个体心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一个过渡期,包括生理、心理、社会生活等各方面的过渡,在心理方面更是显得错综复杂。青少年心理健康素质是指青少年在遗传和环境的共同作用下形成的某些内在的、相对稳定的心理品质,这些心理品质影响或决定着青少年的心理、生理和社会功能,进而影响他们的心理健康状态。
       首先,作为教师的我们必须深刻了解青少年的心理,进行正确的心理健康教育,做出正确的引导,加强沟通教育。沟通的目的是有意识地培养青少年的社会交往能力,为他们日后走上独立生活时能尽快适应环境、避免滋生孤独感打下基础。同时了解青少年的内心想法,从而能更好的引导青少年向真、善、美的方向发展。其次,挫折与承受教育也十分重要,通过教育与训练使青少年能够忍受挫折,提高承受能力,以便保持自身个性的完整和心理平衡。让青少年面对各种问题与挫折时,能以坚硬的心理来面对。第三,教师所进行的教育,要是一种社会适应教育,由于现实生活非常复杂,各种积极与消极、科学与迷信、荣与丑、善于恶等多种现象同时并存,这对于涉世不深的青少年来说确实难以鉴别。因此,我们要教育青少年如何面对现实、适应社会、提高鉴别能力,以免其在人生的道路上误入歧途。

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